去超市买东西时,我们会看到很多水果、蔬菜都穿上了一层漂亮的“外衣”——网套。它不仅是可回收的垃圾,还能给我们带来有趣的体验。瞧,它走进了小海龙班的游戏世界,正和我们进行着一场不一样的体验……
初次见面
探索无限
网套初体验
这是水果网套,我和妈妈买水果的时候见过。
它软软的,真舒服呀!
嘻嘻,上面有这么多的小洞洞。
这个网套可以当手套,暖暖的。
这网套都可以怎样玩呢?
为什么......
为什么油画棒画不上去呢?
废旧的网套让我学会了使用剪刀^_^
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撕一撕,
真好玩。
哇,
还可以这样玩~
SUMMER。
你知道网袋长什么样子吗?
教师有话说
《纲要》强调:提供丰富的可操作性的材料,为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。孩子们的科学探索应从身边的事物开始,给他们提供空间、材料、时间和机会,充分利用乡土资源,使之成为幼儿探索的生动对象,发现其中的有趣和奇妙。
网套大变身
小小的网套,在孩子的手中变幻无穷,形态各异,快去看看他们的奇思妙想吧!
网套可以变身生活中的物品哦!
我的新帽子,好看吗?
我的新头绳~
我给宝宝穿新衣。
这样我就不冷啦^_^
透过网套,你猜猜我还能看见你吗?
我是小小创作家,作品敬请期待哦~
热腾腾的作品出炉啦!
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亲手为老师带上我们精心制作的手环和耳环,这是我们对老师暖暖的爱噢!
教师有话说
面对新的操作材料,幼儿各种天马行空的想法托盘而出。看似平平无奇的网袋,在孩子们眼中却有着无穷的乐趣。在好奇心的驱动下,每个孩子都能根据个人已有生活经验进行独立思考,并将自己的想法大胆呈现,他们的想象力、探索力与动手操作能力发挥得淋漓尽致。
网套大探秘
我们的想法真是数不胜数,快来一起行动吧!
比一比
白的又粗又长,紫的又细又短。
白色的粗,绿色的细。
黄色的比蓝色的高。
我的小,你的大。
我要比比哪个厚一些。
分一分
SUMMER。
排一排
按大小排序
按规律排序
数一数
蓝色的盒子里一共有17个白色的网套。
我面前有5个白色的网套。
艺在指尖
乐趣无穷
孩子的世界就是七彩乐园,他们对色彩绚丽的外界世界极为敏感,五颜六色的网套在孩子们的手中像变魔术一样,又一次经历了大变身。
讨论怎么黏贴~
看我们的好朋友,个个都是漂亮或帅气的小朋友。
▲ 我们还会结合废旧纸筒制作立体娃娃呢,厉害吧。
带着好朋友来赏花!
教师有话说
孩子们主动搜找材料,纸筒、白纸、彩纸、剪刀……运用这些辅助材料主动思考,大胆尝试各种玩法。给孩子足够空间让他们自由创造,在此过程中孩子们的艺术审美能力、艺术创造力及同伴交往能力等都得到了发展。
玩转创意
欢乐无尽
被剪剩的网套碎碎还能干什么呢?
我们把它都粘在一起,
就像我们玩的那个纸球一样。
那我们去试试吧!
制作网球啦~
可以怎么玩呢?
”
一起
“炒豆豆”~
扔一扔,
踢一踢。
教师有话说
如何让网套的玩法更多样,如何让网袋更有吸引力?把问题抛给孩子,他们会还你一个又一个的惊喜。以兴趣和好奇为基础的学习,给了孩子接触新事物的机会,最大限度的发挥了他们主体能动性,让他们自由探索,真正享受学习的乐趣。
家园合力
共育成长
更加意想不到的事情发生了,孩子们将网套游戏搬回了家……
情景再现
回归生活,废旧利用
投个篮吧~
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儿童是有能力的主动学习者,
平平无奇的网套,
在孩子的手中玩出了大逆袭。
儿童的世界不需要精致,
只需帮他们实现想象与现实的穿越,
发现神奇的废旧材料,
感受孩子创意游戏的魅力……
全纳教育|和谐发展
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