班级：小海鳃

图形大变身

发布时间：2021-11-23

不同的图形组合在一起会带来什么样的变化呢?

在"图形大变身"这一活动中，

孩子们与图形亲密接触，

化身主动学习者、探索者，

萌发了初步的科学探索意识。

自由探索

1.孩子们自由探索，用折一折的方法将手中的学具变成各种图形。

2.继续变化，看每种图形还能变出什么图形，数一数变出了多少个。

腾腾：我用对边折的方法，让正方形变成了长方形。

大博：我是正方形对角折，然后它变成了三角形。

思懿：我想到了一个方法，把三角形的一个角藏起来，它就变成了梯形。

教师引导孩子们用拼一拼，比一比的方法探索图形之间的分割组合关系。

我的发现

墨墨:我发现只要沿着圆形的中间的一条线撕开，它就变成了两个半圆形。
常兴:对，我也发现了！我把正方形对角撕开，它就变成了两个一样大的三角形。
瑞瑞:而且它们放到一起还是原来的正方形。

我的创想

孩子们自由创造图形拼贴画，比比看谁更有创意。

    指南指出：幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。

  《图形大变身》的活动还在继续中，在活动中孩子们能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割、组合关系。能创造性运用各种图形组合物体形象，学习按一定规律数图形。